El efecto de la comprensión de palabras en la comprensión de textos
Date
2013
Authors
Palacios, Analía Mirta
relationships.isContributorOfPublication
Barreyro, Juan Pablo
Jomha Cevasco, Jazmín
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
Abstract
En este estudio se indagó el efecto de la comprensión de palabras en la_x000D_
comprensión de textos narrativos explicativos en estudiantes de 6º año de aulas de_x000D_
educación primaria que asistieron a escuelas públicas urbanas de la ciudad de La Plata,_x000D_
provincia de Buenos Aires. Específicamente, se comparó el reconocimiento del_x000D_
significado de palabras en textos de tipos narrativo y explicativo, en dos versiones; en_x000D_
una versión original, con palabras de uso poco o nada frecuente para los estudiantes, y_x000D_
en otra versión facilitada, con palabras de uso frecuente. También, se analizaron los_x000D_
procesos de comprensión lectora y se examinó la interacción entre el tipo de texto y el_x000D_
reconocimiento de las palabras contenidas en ellos. Como metodología se aplicó una_x000D_
encuesta sobre el nivel socioeconómico y educativo de los padres de los estudiantes y_x000D_
dos tests de comprensión lectora; uno de ellos está basado en la lectura de un texto_x000D_
narrativo y, el otro, en la lectura de un texto explicativo. Las versiones de los textos se_x000D_
dieron a leer a los estudiantes, de manera aleatoria. Los resultados obtenidos muestran,_x000D_
por una parte, que la facilitación de las palabras en los textos tiene un efecto más_x000D_
marcado en la comprensión lectora de grupos de estudiantes de nivel económico_x000D_
medio-alto, por otra, que el contexto sociocultural de los estudiantes incide en el_x000D_
desarrollo de sus habilidades lectoras.
Palabras clave: comprensión lectora –comprensión de palabras – estructura textual –_x000D_ texto narrativo – texto explicativo – representación del texto.
Palabras clave: comprensión lectora –comprensión de palabras – estructura textual –_x000D_ texto narrativo – texto explicativo – representación del texto.
Description
Fil: Palacios, Analía Mirta. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
Keywords
Reading comprehension -- Argentina -- La Plata. , Written communication -- Argentina -- La Plata. , Comprensión de la lectura -- Argentina -- La Plata. , Comunicación escrita -- Argentina -- La Plata.
Citation
Palacios, A.M. (2013). El efecto de la comprensión de palabras en la comprensión de textos. [Tesis de doctorado, Universidad de San Andrés. Escuela de Educación]. Repositorio Digital San Andrés. http://hdl.handle.net/10908/924