Del currículum prescripto a la práctica: procesos de traducción que realizan los docentes
Date
2010-12
Authors
Vaccario, Cecilia
relationships.isContributorOfPublication
Beech, Jason
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
Abstract
Esta tesis aborda los procesos mediante los cuales los docentes traducen el currículum prescripto y lo aplican a su práctica profesional. Se analiza, en particular, el aspecto procedimental del currículum prescripto surgido de la reforma iniciada a partir de la Ley Federal de Educación. La elección de este aspecto del currículum prescripto se debe a que los contenidos procedimentales representan una ruptura en la historia del currículum escolar argentino y presentan, en consecuencia, una valiosa oportunidad para indagar los procesos mediante los cuales los docentes incorporan el nuevo currículum prescripto a su práctica cotidiana. El análisis de los procesos mediante los cuales los docentes traducen el currículum prescripto a la práctica se organizará en tres secciones: 1) Fuentes en las que se basan los docentes para elaborar las planificaciones 2) Presencia de los contenidos procedimentales en las planificaciones anuales 3) Elementos en base a los cuales los docentes orientan su práctica profesional
Description
Fil: Vaccario, Cecilia. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
Keywords
Citation
Vaccario, C. (2010). Del currículum prescripto a la práctica: procesos de traducción que realizan los docentes. [Tesis de maestría, Universidad de San Andrés. Escuela de Educación]. Repositorio Digital San Andrés. https://repositorio.udesa.edu.ar/handle/10908/25213