E-learning en salud : Lerna
| dc.contributor.Mentor | Palazzo, Guido Luis | |
| dc.creator.Autor | Princz, Magdalena Ana | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-12T17:18:39Z | |
| dc.date.available | 2024-11-12T17:18:39Z | |
| dc.date.issued | 2024-09 | |
| dc.description | Fil: Princz, Magdalena Ana. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina. | |
| dc.description.abstract | Los médicos residentes enfrentan desafíos considerables en su formación, como el agotamiento (burnout) debido a jornadas extensas y métodos de enseñanza obsoletos, lo que contribuye a la ineficiencia en el sistema de salud, aumenta la inseguridad en los procesos y eleva la posibilidad de errores médicos. Para hacer frente a esta problemática, hemos desarrollado una plataforma de e-learning gamificada que proporciona experiencias de aprendizaje personalizadas y dinámicas, orientadas a mejorar la retención de conocimientos, optimizar el proceso de capacitación y elevar la satisfacción laboral de los residentes. Nuestro enfoque está dirigido principalmente a hospitales privados con programas de residencia, un segmento que valora la innovación y está comprometido con ofrecer una educación de alta calidad a sus profesionales en formación. La plataforma se distingue por combinar contenido interactivo, rutas de aprendizaje adaptativas y una evaluación continua basada en datos, lo que permite ajustar las trayectorias educativas a las necesidades específicas de cada usuario. Además, la gamificación facilita un entorno de aprendizaje más motivador y atractivo, contribuyendo así a una formación más eficaz. Con un modelo de negocio validado a través de pruebas piloto exitosas, un equipo altamente capacitado y una estrategia clara de expansión, estamos preparados para transformar la industria de la educación médica. Esta propuesta no solo mejora los resultados de aprendizaje y la calidad de atención médica, sino que también representa una inversión con un potencial significativo de retorno, dado su enfoque escalable y adaptable a diferentes mercados y contextos de salud. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Princz, M.A. (2024). E-learning en salud : Lerna. [Tesis de maestría, Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios]. Repositorio Digital San Andrés. https://repositorio.udesa.edu.ar/handle/10908/24246 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udesa.edu.ar/handle/10908/24246 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.title | E-learning en salud : Lerna | |
| dc.type | Tesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/tesis de maestría | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion |
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- [P][W] MBA S. Princz, Magdalena Ana.pdf
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