El enfoque de enseñanza basado en competencias en la educación superior : una experiencia didáctica
| dc.contributor.Mentor | Beech, Jason | |
| dc.creator.Autor | Ibañez, Elena | |
| dc.date.accessioned | 7/5/2012 15:07Z | |
| dc.date.available | 7/5/2012 15:07Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-05 | |
| dc.description | Fil: Ibañez, Elena. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina. | |
| dc.description.abstract | En la actualidad, la sociedad del conocimiento y la información demanda que los procesos de enseñanza y aprendizaje se adapten a lo que este escenario necesita: profesionales que reúnan las competencias, habilidades y destrezas para desenvolverse en este escenario sumamente cambiante. Estas competencias logran desarrollarse en los distintos niveles de formación cuando los docentes se desempeñan como facilitadores de saberes y experiencias con el fin de que sus alumnos construyan conocimientos y habilidades específicas en las distintas áreas disciplinarias y los estudiantes asumen la responsabilidad de comprometerse con la tarea de formarse. Estos futuros profesionales necesitan apropiarse de las herramientas, tanto específicas de la disciplina como generales y comunes para todos los individuos, que les permitan enfrentar el mundo del trabajo eficazmente. Tal es así que muchas universidades afrontaron estos cambios implementando el enfoque para la enseñanza basado en competencias. Estas decisiones institucionales requieren reflexión para que su implementación sea eficaz y no una mera declaración de buenas intenciones. Una de las competencias que el actual mercado de trabajo demanda de los profesionales es la competencia comunicativa, es decir, el desarrollo de la destreza de poner en uso el lenguaje verbal de manera correcta ya sea en la oralidad o en la escritura. La habilidad de escribir se desarrolla a lo largo del paso del individuo por los distintos niveles de formación y puede seguir perfeccionándose durante toda la vida. En el trayecto de formación universitaria, el estudiante produce diferentes tipos textuales que responden a las exigencias de diversas circunstancias. Es así que en este trabajo nos proponemos analizar, desde una perspectiva teórica, la implementación en la educación superior del enfoque de enseñanza basado en competencias y, desde un aspecto empírico, el resultado de una experiencia de intervención didáctica orientada al desarrollo de la competencia comunicativa en general, y en particular, a la producción de textos argumentativos de carácter académico con el fin de promover competencias tales como: argumentativa y lectocomprensiva en el marco de un programa de alfabetización académica. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Ibañez, E. (2012). El enfoque de enseñanza basado en competencias en la educación superior : una experiencia didáctica. [Tesis de maestría, Universidad de San Andrés. Escuela de Educación]. Repositorio Digital San Andrés. http://hdl.handle.net/10908/631 | |
| dc.identifier.other | Tesis M. Edu. 116 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10908/631 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de San Andrés. Escuela de Educación | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Competency based education -- Argentina -- Case studies. | |
| dc.subject | Education, Higher -- Argentina. | |
| dc.subject | Educación basada en la competencia -- Argentina -- Casos de estudio. | |
| dc.subject | Educación superior -- Argentina. | |
| dc.title | El enfoque de enseñanza basado en competencias en la educación superior : una experiencia didáctica | |
| dc.type | Tesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/tesis de maestría | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion |