Gasto de los hogares en educación en la República Argentina : desigualdades e implicancias a partir del análisis de la ENGHo 2017/2018
Date
2022-07
Authors
Mella, Matías Ezequiel
relationships.isContributorOfPublication
Rivas, Axel
Elbert, Rodolfo
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Volume Title
Publisher
Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
Abstract
Considerando la importancia de tener una mirada integral del gasto en educación,
este trabajo se ha focalizado en el gasto privado (más precisamente, gasto de los hogares).
Como objetivo de investigación nos hemos preguntado acerca de cuánto y en qué gastan
los hogares argentinos por la educación de sus miembros. Dicha pregunta ha sido
abordada no sólo en términos generales sino también teniendo en cuenta las diferentes
características socioeconómicas de los mismos (más específicamente, tipo de gestión de
los establecimientos y localización (región), clima educativo y nivel socioeconómico de
los hogares).
Para responder a dichos interrogantes, se aplicó un enfoque cuantitativo que analizó
los resultados de la Encuesta Nacional de Gastos de los Hogares (ENGHo) llevada a cabo
por el INDEC durante los años 2017 y 2018. Entre las estrategias metodológicas
implementadas, se realizaron tablas univariadas, bivariadas y trivariadas como así
también se plantearon modelos de regresión lineal simples y múltiples que permitieron
comprender la relación y magnitud existente entre las variables analizadas.
Del análisis realizado se identificó que los hogares gastan en educación, en promedio,
3,1% de sus gastos totales. Este porcentaje se eleva a 4,4% si se compara al gasto en
educación en función a los ingresos totales del hogar y se incrementa a 9,5% si se
consideran exclusivamente los hogares que envían a sus miembros a establecimientos de
gestión privada. Aumentando, incluso a 11,1%, si solo se contempla los niveles
socioeconómicos de menores ingresos que optan por la gestión privada. En este sentido,
las matrículas y aranceles de pago obligatorio en la gestión privada han sido identificadas
como los principales componentes del gasto en este tipo de gestión y las que explican la
diferencia con la gestión estatal.
En complemento al efecto de la gestión privada explicado anteriormente, a través del
modelo de regresión lineal múltiple presentado se pudo confirmar que a mayor clima
educativo del hogar, mayor porcentaje de gasto en educación sobre ingresos no así para
el caso del nivel socioeconómico. En este último caso, se identificó una relación inversa,
es decir, a mayor nivel socioeconómico, menor porcentaje de gasto en educación sobre
ingresos totales.
Description
Fil: Mella, Matías Ezequiel. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.