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dc.contributor.MentorBeech, Jason
dc.contributor.MentorLarrondo, Marina L.
dc.creator.AutorMercadé Mac Kion, Silvia
dc.date.accessioned2012-02-16T13:24:09Z
dc.date.available2012-02-16T13:24:09Z
dc.date.issued2012-02-16
dc.identifier.otherTesis M. Edu 111
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10908/579
dc.descriptionFil: Mercadé Mac Kion, Silvia. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
dc.description.abstractEl presente estudio realizó un acercamiento a la relación entre escuela y sociedad a través de la oferta de las escuelas en sus páginas web. Se analizaron los discursos con que se describían las funciones de socialización, pedagógicas y de servicios en escuelas de gestión privada orientadas a sectores de ingresos bajos, medios y altos por considerar que presentan un mayor ajuste a los requerimientos de la demanda. Se describieron los distintos perfiles formativos reflejados, en especial los perfiles de socialización, con el objetivo de contribuir al debate sobre la relación entre la escuela y la sociedad.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de San Andrés. Escuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPrivate schools -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area
dc.subjectEducation -- Social aspects -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area
dc.subjectInternet in education -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area
dc.subjectWeb sites -- Design
dc.subjectEscuelas privadas -- Argentina -- Buenos Aires Área Metropolitana
dc.subjectEducación -- Aspectos sociales -- Argentina -- Buenos Aires Área Metropolitana
dc.subjectInternet en la educación -- Argentina -- Buenos Aires Área Metropolitana
dc.subjectSitios en Internet -- Diseños
dc.titleLa escuela en la sociedad fragmentada : un análisis de la oferta escolar a través de sus páginas Web
dc.typeTesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesis de maestría
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestría en Educación

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