Desde los núcleos de aprendizajes prioritarios hasta las evaluaciones de clase : estudio de la alineación curricular en la asignatura ciencias naturales. Provincia de Salta, Argentina

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.Mentor	Furman, Melina
dc.contributor.Mentor	Gómez Caride, Ezequiel
dc.creator.Autor	Manente, Mayra Ileana
dc.date.accessioned	2024-03-26T21:53:02Z	-
dc.date.available	2024-03-26T21:53:02Z	-
dc.date.issued	2023-06
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10908/23583	-
dc.description	Fil: Manente, Mayra Ileana. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Desde los núcleos de aprendizajes prioritarios hasta las evaluaciones de clase : estudio de la alineación curricular en la asignatura ciencias naturales. Provincia de Salta, Argentina
dc.type	Tesis
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis de maestría
dc.type	info:eu-repo/semantics/updatedVersion
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría en Educación

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[P][W] M. Edu Manente, Mayra Ileana.pdf	2.29 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir