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http://hdl.handle.net/10908/15442
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.creator.Autor | Cardoso, Flavia | |
dc.creator.Autor | Minvielle, Lucila | |
dc.date.accessioned | 2018-08-18T15:24:53Z | |
dc.date.available | 2018-08-18T15:24:53Z | |
dc.date.issued | 2007 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10908/15442 | |
dc.description | Fil: Cardoso, Flavia. Universidad de San Andrés. Escuela de Administración y Negocios; Argentina. | |
dc.description | Fil: Minvielle, Lucila. Universidad de San Andrés. Escuela de Administración y Negocios; Argentina. | |
dc.description | Caso Universidad de San Andrés. | |
dc.description | SI DESEA OBTENER LA VERSIÓN EN TEXTO COMPLETO DEBERÁ COMUNICARSE CON EL EDITOR RESPONSABLE: ADRIÁN DARMOHRAJ (casospedagogicos@udesa.edu.ar) | |
dc.description.abstract | A partir de los años 80 el mercado de la cosmética tuvo un importante crecimiento y constantes cambios, entre ellos, la creciente participación de los hombres en dicho mercado. Conscientes del mercado potencial generado por los nuevos consumidores, las empresas de cosméticos probaron distintos conceptos de producto en diferentes mercados con resultados variados. Es a partir de estas nuevas realidades que presenta la industria que el caso propone la tarea de evaluar el potencial de un mercado incipiente, el de la cosmética masculina, y a partir de allí, diseñar la estrategia de la empresa con relación a ese mercado. La propuesta ofrece a los alumnos la oportunidad de proponer soluciones a un problema real de la gerencia de productos. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.title | Vichy Homme: el desafío de desarrollar mercados incipientes. | |
dc.type | Caso Pedagógico de Negocios (UdeSA) | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/report | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/informe técnico | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/submittedVersion | |
Aparece en las colecciones: | Programa de Casos Pedagógicos |
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