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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creator.AutorDonaire, Ricardo
dc.date.accessioned2016-03-31T19:29:48Z
dc.date.available2016-03-31T19:29:48Z
dc.date.issued2016-03
dc.identifier.issn1852-2572
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10908/11586
dc.descriptionFil: Donaire, Ricardo. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
dc.descriptionLa Serie “Documento de Trabajo” difunde conferencias dictadas en el ámbito del Seminario Permanente de Investigación de la Especialización y la Maestría en Educación y del Doctorado en Educación. El Seminario Permanente de Investigación tiene el propósito de estimular la producción y difusión de la investigación en el campo de la Educación. Tiene, además, el objetivo de familiarizar a los estudiantes de posgrado con la producción de conocimiento riguroso en el área. Entre los expositores se cuentan fundamentalmente investigadores formados y, eventualmente, expertos en planificación y política de la educación. También, se encuentran egresados del Doctorado de la Escuela con sus trabajos de tesis terminados.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de San Andrés. Escuela de Educación
dc.relation.ispartofseriesDocumento de trabajo (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación);53
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTeachers -- Argentina -- Buenos Aires -- Social conditions -- 21st century.
dc.subjectMaestros -- Argentina -- Buenos Aires -- Condiciones sociales -- Siglo XXI.
dc.titleLa posición social de los docentes : ¿empobrecidos o proletarizados?
dc.typeDocumento de Trabajo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/documento de trabajo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/draft
Aparece en las colecciones: Documentos de Trabajo de la Escuela de Educación

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