ChatGPT en la universidad: confianza, intención de uso y efectos del conocimiento sobre sesgos en estudiantes universitarios en Argentina

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dc.contributor.MentorSpiousas, Ignacio
dc.creator.AutorReinke, Justina
dc.date.accessioned2025-12-02T13:36:35Z
dc.date.available2025-12-02T13:36:35Z
dc.date.issued2025-09
dc.descriptionFil: Reinke, Justina. Universidad de San Andrés. Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento; Argentina.
dc.description.abstractLa expansión de ChatGPT en contextos educativos plantea interrogantes sobre la confianza de los estudiantes en esta herramienta y los factores que condicionan su uso. Este trabajo investiga, por un lado, cómo se configura la relación de los estudiantes universitarios argentinos con ChatGPT en términos de confianza, intención y frecuencia de uso; y por otro, cómo cambia esa relación al recibir información sobre los sesgos presentes en la inteligencia artificial. Para ello, se empleó un diseño mixto que combinó un análisis exploratorio y un experimento pretest–postest con grupo control. La muestra estuvo conformada por 169 estudiantes de grado y posgrado de distintas disciplinas académicas en Argentina. Los resultados muestran que la confianza y la intención de uso están moduladas por factores académicos y demográficos: los estudiantes de ciencias exactas y de grado reportaron niveles más altos de confianza que sus pares de ciencias sociales y posgrado. La intervención informativa redujo levemente la confianza y la intención de uso, validando parcialmente la hipótesis, aunque sin un abandono de la herramienta. Las respuestas cualitativas revelan un cambio hacia un uso más cauteloso y reflexivo. Estos hallazgos aportan evidencia empírica sobre el papel del conocimiento de sesgos en la configuración de la confianza y la adopción de tecnologías basadas en IA.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.udesa.edu.ar/handle/10908/26013
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de San Andrés. Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleChatGPT en la universidad: confianza, intención de uso y efectos del conocimiento sobre sesgos en estudiantes universitarios en Argentina
dc.typeTesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesis de grado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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[P][W] T.L. Comp. Reinke, Justina.pdf
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