Formación de agentes y directivos estatales: entre la confianza y el mérito : una aproximación a la experiencia de la Escuela de Gobierno de Chaco (2008-2022) a partir de su oferta de maestría

Abstract

La relación entre política y administración constituye una discusión clásica en la Ciencia Política. La literatura sobre profesionalización retoma este debate introduciendo criterios políticos o técnicos, sobre la confianza y el mérito, en el reclutamiento y la formación de agentes y directivos estatales. En este sentido, las Escuelas de Gobierno son instituciones abocadas específicamente a la formación de segmentos directivos, mandos medios o cuadros político-técnicos, por lo tanto, habitan esta tensión reseñada en la literatura. ¿Cómo se combinan política y técnica cuando se introduce una lógica externa, como la académica en una institución que busca la profesionalización? En este trabajo indago en un estudio de caso subnacional como es la Escuela de Gobierno de Chaco (2008-2022) tomando una oferta original para una institución de este tipo: la Maestría en Gobierno y Economía Política dictada de manera conjunta con la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Para ello adopto una metodología mixta que me permita contrastar aspectos cuantitativos con otros de índole cualitativa. Siguiendo lo anterior, mi hipótesis principal reside en que la lógica académica, ante la ausencia de sistemas de carrera basados en el mérito, introduce desafíos de difícil resolución para la profesionalización estatal.