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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.MentorCamou, Antonio
dc.contributor.MentorDi Virgilio, María Mercedes
dc.creator.AutorGonzález, Giselle
dc.date.accessioned2014-06-11T16:48:56Z
dc.date.available2014-06-11T16:48:56Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.otherTesis D. Edu. 17
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10908/2545
dc.descriptionFil: González, Giselle. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
dc.description.abstractLa investigación describe y analiza el rol del CPRES en el gobierno del sistema a partir de su creación con la Ley de Educación Superior (LES) 24.521/95 hasta el 2011. Parte de una perspectiva socio-político e institucional, integra los dos enfoques, y los aplica al análisis comparativo de dos casos en territorio metropolitano y bonaerense. El estudio propuesto se sitúa en un campo de investigación más general sobre los niveles intermedios como ámbitos institucionales efectivos de gestión y coordinación intergubernamental. En ese marco, se indagan los casos mencionados en tanto espacios de negociación, articulación y cooperación entre actores de distintos niveles de gobierno que participan e influyen en la implementación de las políticas públicas para el nivel superior. Con base en este análisis se evidenció que el CPRES se constituye como una estructura de autoridad de nivel intermedio con atribuciones jurídico-institucionales para planificar, coordinar, y regular los procesos de implementación de las políticas en el marco de un contexto sistémico complejo y de alta diferenciación institucional. Sin embargo, aún no logra constituirse como efectiva autoridad de gobierno e implementación. Se estima que el trabajo puede constituirse en un insumo adecuado para los procesos de elaboración de políticas públicas. En particular, puede servir para: a) un mejor análisis de nuevos escenarios en red vinculados a la generación de sinergias, a la cooperación y a la posibilidad de producir reales espacio de cooperación con el entramado de actores; b) la federalización de las políticas educativas en contextos de gobierno multinivel.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de San Andrés. Escuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectConsejo de Planificación Regional de la Educación Superior (Argentina)
dc.subjectConsejo de Planificación Regional de la Educación Superior (Argentina)
dc.subjectHigher education and state -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area.
dc.subjectEducación superior y Estado -- Argentina -- Buenos Aires Área Metropolitana.
dc.titleEl gobierno territorial de la educación superior : el rol del Consejo de Planificación Regional en el área metropolitana y bonaerense (1996-2011)
dc.typeTesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesis doctoral
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
Aparece en las colecciones: Tesis de Doctorado en Educación

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