DSpace Community:http://hdl.handle.net/10908/592024-03-29T11:29:58Z2024-03-29T11:29:58ZEvolución histórica de algunas tendencias de la Educación en Argentinahttp://hdl.handle.net/10908/227632022-11-23T19:56:12Z2022-01-01T00:00:00ZTitle: Evolución histórica de algunas tendencias de la Educación en Argentina
Abstract: En este trabajo hemos tratado de hacer un relevamiento de la información histórica acerca de las principales variables de la evolución de la educación primaria y secundaria en la Argentina desde la definitiva la organización nacional (circa 1880) hasta la década de los años 1960. Posteriormente y a los efectos de comparar los datos históricos con otros más reciente se trató, en algunos casos, de completar las series hasta la década de los noventa lo que planteó las dificultades usuales para trabajar con fuentes muy distintas.
Description: Fil: Cortés Conde, Roberto. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.2022-01-01T00:00:00ZPeer pressure and externalities : evidence from a field experimenthttp://hdl.handle.net/10908/119622022-10-25T00:39:29Z2015-12-01T00:00:00ZTitle: Peer pressure and externalities : evidence from a field experiment
Abstract: We provide experimental evidence on the effect of peer pressure on activities with
externalities. Specifically, we study the effect of being exposed to an observer in a
public restroom on hand-washing behavior. Our estimates show that being exposed to
an observer increases the probability of hand-washing in 13 percentage points. We also
observe urinal flushing behavior, with similar results. We find empirical support that
peer pressure may provide an additional way of solving the social suboptimality arising
from externalities.
Description: Fil: Cardinale Lagomarsino, Bruno. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Gutman, Matías. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Freira, Lucía. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Lanzalot, María Laura. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Lauletta, Maximiliano. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Malchik, Leandro. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Montaño Campos, Felipe. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Pacini, Bianca. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Rossi, Martín A. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Valencia, Christian. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.2015-12-01T00:00:00ZDiferencias educativas entre escuelas privadas y públicas en Argentinahttp://hdl.handle.net/10908/119602022-10-25T00:52:24Z2015-09-01T00:00:00ZTitle: Diferencias educativas entre escuelas privadas y públicas en Argentina
Abstract: El presente trabajo examina las diferencias en el desempeño académico entre alumnos de escuelas argentinas
públicas y privadas. Para ello utiliza los resultados de los exámenes estandarizados PISA en Argentina llevados a
cabo en los años 2009 y 2012. Estos exámenes evalúan a alumnos de 15 años de edad en las áreas de Matemática,
Lectura y Ciencias, además de recopilar mediante encuestas información sobre el alumno, su entorno y la escuela a
la que asiste. Los estudiantes que asisten a escuelas privadas logran (en promedio) resultados en las pruebas PISA
significativamente más altos que sus equivalentes en escuelas públicas, tanto en 2009 como en 2012. Este trabajo
encuentra que en el 2009 esta diferencia puede explicarse por asimetrías en los recursos educativos entre los dos
tipos de escuelas. Sin embargo, en 2012 la brecha en términos de recursos se reduce considerablemente, mientras
que la diferencia en resultados persiste. Se encuentra evidencia que sugiere que esta persistencia se debe a que las
diferencias en composición socio-económica del alumnado entre tipos de escuelas permanece inalterada entre los
años 2009 y 2012. Esto sugiere que la diferencia en desempeño promedio entre escuelas privadas y públicas a
aspectos socio-económicos que afectan a los mecanismos de selección entre tipos de escuela y que determinan
efectos de pares diferentes y constantes.
Description: Fil: Albornoz, Facundo. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Furman, Melina. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Podestá, María Eugenia de. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Razquin, Paula. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Warnes, Pablo Ernesto. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.2015-09-01T00:00:00ZThe impact of restrictions to export on production : a synthetic controls approachhttp://hdl.handle.net/10908/119612022-10-25T00:40:18Z2015-09-01T00:00:00ZTitle: The impact of restrictions to export on production : a synthetic controls approach
Abstract: This paper uses quantitative restrictions to exports implemented in Bolivia in order
to investigate the impact of export restrictions on the volume of production. We apply
a synthetic controls approach and show that production of cattle beef fell remarkably
when quantitative restrictions are imposed. Importantly, we show that export restrictions
have a negative impact not only on total production, but also on production for
local market. The fact that export controls can actually harm production for local
market bears important implications for the design of policies in the future.
Description: Fil: García Lembergman, Ezequiel. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Rossi, Martín A. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.; Fil: Stucchi, Rodolfo. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.2015-09-01T00:00:00Z